Ett samtalsspel där eleverna spelar i helklass och får svara på frågor om hållbar mat, matsvinn, klimat och miljö.
Syfte och koppling till läroplanen
Syfte och mål
Genom samtalsspelet får eleverna reflektera kring mat, hållbar mat, matsvinn, klimat och miljö, och får på så sätt ökad medvetenhet om dessa frågor.
Lärarhandledning
Förkunskaper
Det är bra om eleverna känner till begreppen matsvinn och bäst-före-datum. Gå annars igenom dem inledningsvis.
Tidsåtgång och arbetssätt
Del av lektion. För åk F–1: spela gemensamt med spelplanen på whiteboard, för åk 2–3: välj om eleverna
kan spela i par eller mindre grupper.
Material
- Spelplan
- Tärningar
- Penna
- Whiteboard och projektor eller smartboard för åk F–1
Genomförande
Inledning
Gå igenom några ord och begrepp
som finns på spelplanen.
Ord och begrepp
matsvinn
svinn från tallriken eller serveringen
bäst-före-datum
rester
övermogen
klimat
Spela
För åk F–1: Visa spelplanen med projektor på whiteboard eller använd smartboard.
Låt eleverna turas om att slå båda tärningarna och säga vad de får. Läs upp frågan.
Den elev som slår tärningen är den som svarar på frågan först. Låt sedan ett par andra
elever svara.
Exempel: Eleven slår 1+6. Då kan tabellen läsas av antingen från rad 1 kolumn 6, eller från rad 6 kolumn 1. Om en sifferkombination redan besvarats kan man vända på sifferordningen eller slå om en av tärningarna om båda kombinationerna besvarats.
Fortsätt att spela tills spelplanen har två rader med kryss. Om eleverna vill kan klassen fortsätta att läsa frågorna tills alla är ikryssade och besvarade.
För åk 2–3: Om eleverna kan läsa frågorna eller det finns någon i varje grupp som hjälper till att läsa, kopiera upp spelplaner och låt eleverna spela i par eller mindre grupper. Eleverna spelar på samma sätt som i beskrivningen ovan.
Avslutning
Fråga om det var något särskilt som eleverna kom att tänka på under spelet, och om någon fråga var svår att besvara eller om gruppen inte var överens. Var tydlig med att det är ok att tycka olika.
