Ett samtalsspel där eleverna spelar i par eller mindre grupper och får svara på frågor om hållbar mat, matsvinn, klimat och miljö.
Syfte och koppling till läroplanen
Syfte och mål
Genom samtalsspelet får eleverna reflektera kring mat, hållbar mat, matsvinn, klimat och miljö, och får på så sätt ökad medvetenhet om dessa frågor.
Lärarhandledning
Förkunskaper
Det är bra om eleverna känner till vad matsvinn är.
Tidsåtgång och arbetssätt
Del av lektion. Kort genomgång och sedan spelar eleverna i par eller mindre grupper.
Material
- Spelplan
- Tärningar, 2 per grupp
- Penna
Genomförande
Inledning
Gå igenom om det är några ord eller begrepp på spelplanen som eleverna behöver förklaringar till. Se ruta till höger.
Ord och begrepp
matsvinn
datummärkning
matproduktion
klilmatförändringar
närproducerad
sociala faktorer
Spela
Dela in eleverna i par eller små grupper.
Dela ut en spelplan och två tärningar till varje grupp.
Gå igenom hur man spelar:
Turas om att slå tärningarna. Välj vem som ska börja. Läs upp frågan som står där siffrorna möts. Den som slår tärningarna är den som svarar på frågan först. Sedan kan övriga också svara och diskutera frågan.
Exempel: Eleven slår 1+6. Då kan tabellen läsas av antingen från rad 1 kolumn 6, eller från rad 6 kolumn 1. Om en sifferkombination redan besvarats kan man vända på sifferordningen eller slå om en av tärningarna om båda kombinationerna besvarats.
Fortsätt att spela tills spelplanen har två rader med kryss. Om eleverna vill kan de fortsätta att läsa frågorna tills alla är ikryssade och besvarade.
Avslutning
Utvärdera tillsammans med eleverna:
- Var det något särskilt ni kom att tänka på under spelet?
- Var någon fråga var svår att besvara?
- Var det någon fråga där gruppen inte var överens? Var tydlig med att det är ok att tycka olika!
Välj gärna några av frågorna att diskutera lite mer kring, t ex:
- Vilka faktorer bidrar till ökat matsvinn? Vad skulle kunna göras åt det?
- Vad är svårast med att minska sitt eget matsvinn i vardagen?
- Hur påverkar matprodukton klimatförändrinarna?
