{"id":3236,"date":"2026-02-17T09:24:40","date_gmt":"2026-02-17T09:24:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.matsvinnpaschemat.se\/larare\/?p=3236"},"modified":"2026-02-19T13:11:08","modified_gmt":"2026-02-19T13:11:08","slug":"vad-ar-hallbar-mat-h","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/vad-ar-hallbar-mat-h\/","title":{"rendered":"Vad \u00e4r h\u00e5llbar mat?"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66%\"><div class=\"wp-block-post-excerpt has-medium-font-size\"><p class=\"wp-block-post-excerpt__excerpt\">Eleverna f\u00e5r diskutera olika aspekter av h\u00e5llbarhet och argumentera f\u00f6r vilken del de tycker \u00e4r viktigast. <\/p><\/div>\n\n<figure class=\"wp-block-post-featured-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"901\" height=\"550\" src=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Lektionskort_M_Vad-ar-hallbar-mat-1.jpg\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"border-radius:10px;object-fit:cover;\" srcset=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Lektionskort_M_Vad-ar-hallbar-mat-1.jpg 901w, https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Lektionskort_M_Vad-ar-hallbar-mat-1-300x183.jpg 300w, https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Lektionskort_M_Vad-ar-hallbar-mat-1-768x469.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 901px) 100vw, 901px\" \/><\/figure>\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-link-color wp-elements-473a356351501075fcb3523b44d3ff33 is-layout-flow wp-container-core-group-is-layout-16 wp-block-group-is-layout-flow\">\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>Syfte och koppling till l\u00e4roplanen<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Syfte och m\u00e5l<\/h2>\n\n\n\n<p>Eleverna f\u00e5r \u00f6kad f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r komplexiteten i fr\u00e5gan \u201dVad \u00e4r h\u00e5llbar mat?\u201d genom att diskutera och reflektera \u00f6ver hur vi ibland tvingas prioritera mellan olika aspekter av h\u00e5llbarhet. M\u00e5let \u00e4r att eleverna med \u00f6kad kunskap om vilka effekter maten vi producerar har p\u00e5 v\u00e5r planet kan bidra till att g\u00f6ra mer medvetna och h\u00e5llbara val i vardagen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Koppling till l\u00e4roplanen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-2 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Biologi<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>M\u00e4nniskans p\u00e5verkan p\u00e5 naturen lokalt och globalt samt hur man p\u00e5 individ- och samh\u00e4llsniv\u00e5 kan fr\u00e4mja h\u00e5llbar utveckling. Betydelsen av biologisk m\u00e5ngfald och ekosystemtj\u00e4nster.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Informationss\u00f6kning, kritisk granskning och anv\u00e4ndning av information som r\u00f6r biologi. Argumentation och st\u00e4llningstaganden i aktuella fr\u00e5gor som r\u00f6r milj\u00f6 och h\u00e4lsa.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-3 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Geografi<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>M\u00e4nniskors tillg\u00e5ng till och anv\u00e4ndning av f\u00f6rnybara och icke-f\u00f6rnybara naturresurser och hur det p\u00e5verkar m\u00e4nniskans livsmilj\u00f6er. Intressekonflikter kring naturresurser.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Lokalt, regionalt och globalt arbete f\u00f6r att fr\u00e4mja h\u00e5llbar utveckling.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-4 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Hem- och konsumentkunskap<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Resurshush\u00e5llning. St\u00e4llningstaganden vid val och anv\u00e4ndning av livsmedel och andra varor. Hur produktion, transport och \u00e5tervinning av livsmedel och andra varor p\u00e5verkar m\u00e4nniskors h\u00e4lsa, ekonomi och milj\u00f6.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\" open><summary><strong>L\u00e4rarhandledning<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-5 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rkunskaper<\/h2>\n\n\n\n<p>Denna lektion kan g\u00f6ras efter lektionen <em>Matkalkylatorn<\/em>. Eleverna b\u00f6r ha grundl\u00e4ggande kunskaper om f\u00f6ljande begrepp:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>H\u00e5llbarhet, milj\u00f6v\u00e4nlig<\/li>\n\n\n\n<li>V\u00e4xthuseffekten och hur koldioxidutsl\u00e4pp p\u00e5verkar klimatet<\/li>\n\n\n\n<li>Biologisk m\u00e5ngfald och ekosystem<\/li>\n\n\n\n<li>Naturresurs.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-6 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tids\u00e5tg\u00e5ng och arbetss\u00e4tt<\/h2>\n\n\n\n<p>1\u20132 lektioner, ev repetition och genomg\u00e5ng av gruppdiskussionerna vid ytterligare en lektion.<\/p>\n\n\n\n<p>Diskussioner i mindre grupper. Avslutande diskussion och sammanfattning i helklass.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-7 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Material<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ett ex per elevgrupp av arbetsbladet <em>Gruppdiskussion<\/em>, eller filen <em>Karusellarbete <\/em>i A3-format, enkelsidigt i f\u00e4rg, sid 1\u20136 f\u00f6r sex olika stationer och sid 7 ett ex\/grupp.<\/li>\n\n\n\n<li>Bilder, ett utskrivet ex per grupp, projektor f\u00f6r att visa bilder p\u00e5 tavlan.<\/li>\n\n\n\n<li>Diagram \u00f6ver olika livsmedels klimatavtryck som kan visas p\u00e5 tavlan.<\/li>\n\n\n\n<li>Magneter\/h\u00e4ftmassa f\u00f6r att s\u00e4tta upp bilder, sax f\u00f6r att klippa is\u00e4r.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-8 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Genomf\u00f6rande<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Inledning<\/h3>\n\n\n\n<p>Inled lektionen med att prata om begreppet h\u00e5llbarhet. F\u00f6rtydliga att det inte handlar om hur l\u00e4nge maten h\u00e5ller utan om matens p\u00e5verkan p\u00e5 milj\u00f6n, klimatet, m\u00e4nniskor och ekonomi.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vad kan eleverna om h\u00e5llbarhet sedan tidigare?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad tror de, men \u00e4r inte helt s\u00e4kra p\u00e5?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad vill de veta om h\u00e5llbarhet?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>F\u00f6rklara att h\u00e5llbarhet delas in i tre kategorier:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; Ekologisk h\u00e5llbarhet<\/strong>: att vi tar hand om milj\u00f6n, t.ex. genom att<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>v\u00e4rna om biologisk m\u00e5ngfald<\/li>\n\n\n\n<li>hush\u00e5lla med naturresurser<\/li>\n\n\n\n<li>minska v\u00e5ra koldioxidutsl\u00e4pp.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; Ekonomisk h\u00e5llbarhet<\/strong>: att pengar anv\u00e4nds p\u00e5 ett smart s\u00e4tt s\u00e5 att b\u00e5de m\u00e4nniskor och naturen m\u00e5r bra. Det handlar t.ex. om:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>bra l\u00f6ner<\/li>\n\n\n\n<li>l\u00e5ngsiktigt och stabil ekonomi f\u00f6r privatpersoner, f\u00f6retag och nationer.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>&#8211; Social h\u00e5llbarhet<\/strong>: att alla m\u00e4nniskor har bra livsvillkor, t.ex att det finns:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>m\u00f6jlighet att g\u00e5 i skolan eller en bra arbetsmilj\u00f6<\/li>\n\n\n\n<li>j\u00e4mst\u00e4lldhet mellan kvinnor, m\u00e4n och personer av annan k\u00f6nstillh\u00f6righet.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>F\u00f6rklara begreppet klimatavtryck: Det \u00e4r ett m\u00e5tt p\u00e5 hur mycket v\u00e4xthusgaser som sl\u00e4pps ut f\u00f6r att vi ska kunna producera 1 kg av en given r\u00e5vara.<\/p>\n\n\n\n<p>Fr\u00e5ga eleverna vilka r\u00e5varor de tror sl\u00e4pper ut mer v\u00e4xthusgaser och vilka som sl\u00e4pper ut<br>mindre. Vad beror det p\u00e5?<\/p>\n\n\n\n<p>G\u00e5 sedan igenom de sex olika begreppen och visa g\u00e4rna bilderna p\u00e5 v\u00e4ggen: koldioxidutsl\u00e4pp, djurens v\u00e4lf\u00e4rd, naturresurser, pengar, social h\u00e5llbarhet och biologisk m\u00e5ngfald.<\/p>\n\n\n\n<p>Visa diagrammen \u00f6ver olika livsmedels klimatavtryck, och sammanfatta. Prata kort om att olika livsmedel orsakar olika stora koldioxidutsl\u00e4pp. Varf\u00f6r tror de t.ex. att k\u00f6tt har h\u00f6gre klimatavtryck \u00e4n spannm\u00e5l? (Att f\u00f6da upp kor kr\u00e4ver mer resurser eftersom de beh\u00f6ver mat, vatten, ytor att beta p\u00e5, ladug\u00e5rd med uppv\u00e4rmning etc. Dessutom sl\u00e4pper kornas matsm\u00e4ltningssystem ut metan.)<\/p>\n\n\n\n<p>En annan aspekt att t\u00e4nka p\u00e5 \u00e4r djurens v\u00e4lf\u00e4rd, allts\u00e5 hur djuren behandlas n\u00e4r de f\u00f6ds upp f\u00f6r att bli mat. F\u00e5r de utlopp f\u00f6r sina naturliga beteenden? Hur mycket utrymme har varje djur n\u00e4r de \u00e4r inne? Kan de g\u00e5 ut?<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-9 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Diskussion i grupper<\/h3>\n\n\n\n<p>Eleverna ska nu diskutera i grupper. P\u00e5minn dem om att det inte finns n\u00e5got r\u00e4tt eller fel i diskussionerna!<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Alternativ 1 &#8211; gruppdiskussioner<\/h4>\n\n\n\n<p>Dela in eleverna i grupper om 4\u20135 elever. L\u00e5t eleverna diskutera fr\u00e5gorna p\u00e5 f\u00f6rsta sidan i arbetsbladet <em>Gruppdiskussion <\/em>innan ni sammanfattar i helklass.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e5t eleverna diskutera fr\u00e5gorna p\u00e5 sista sidan i materialet d\u00e4r de ska besvara fr\u00e5gan: <em>Om du skulle ansvara f\u00f6r skolans lunch, hur skulle du t\u00e4nka n\u00e4r du v\u00e4ljer mat (sett till ekonomisk, ekologisk och social h\u00e5llbarhet)? Motivera ditt svar!<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Alternativ 2 &#8211; karusellarbete<\/h4>\n\n\n\n<p>Skriv ut filen Karusellarbete i A3-format. G\u00f6r 6 olika stationer av sid 1\u20136 och placera en sida vid varje station.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Mat som \u00e4r h\u00e5llbar f\u00f6r klimatet (koldioxidutsl\u00e4pp)<\/li>\n\n\n\n<li>Mat som \u00e4r h\u00e5llbar f\u00f6r dem som producerar maten<\/li>\n\n\n\n<li>Mat som \u00e4r h\u00e5llbar f\u00f6r den biologiska m\u00e5ngfalden<\/li>\n\n\n\n<li>Mat som \u00e4r h\u00e5llbar sett till anv\u00e4ndningen av naturresurser<\/li>\n\n\n\n<li>Mat som \u00e4r h\u00e5llbar f\u00f6r ekonomin<\/li>\n\n\n\n<li>Mat som \u00e4r h\u00e5llbar f\u00f6r djurens v\u00e4lm\u00e5ende<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Dela in eleverna i 6 grupper. L\u00e5t grupperna starta vid varsin station, d\u00e4r de gemensamt ska skriva ner sina tankar kring fr\u00e5gorna i en av de sex rutorna p\u00e5 A3-bladet. Efter en liten stund byter de station och bygger vidare p\u00e5 det den tidigare gruppen skrivit. Forts\u00e4tt p\u00e5 detta s\u00e4tt tills alla grupper varit p\u00e5 alla stationer.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e5t d\u00e4refter grupperna diskutera fr\u00e5gorna p\u00e5 sid 7 som handlar om hur de skulle t\u00e4nka om de ansvarade f\u00f6r skollunchen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-10 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bildkort<\/h3>\n\n\n\n<p>Ge varje grupp ett exemplar av de sex bilderna. Det finns tv\u00e5 olika bildfiler: med f\u00f6rklaringar (l\u00e4ttare) eller utan f\u00f6rklaringar (sv\u00e5rare). F\u00f6r bilderna utan f\u00f6rklaring, l\u00e5t eleverna tillsammans repetera vad bilderna symboliserar, t.ex. att bilden p\u00e5 bonden visar social h\u00e5llbarhet, och vad det inneb\u00e4r.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e5t grupperna l\u00e4gga bilderna i ordning efter hur de skulle prioritera de sex olika aspekterna av begreppet h\u00e5llbarhet. Varje grupp kan s\u00e4tta upp sin rangordning p\u00e5 tavlan och kortfattat motivera. Som extra \u00f6vning kan orden l\u00e4ngst ner p\u00e5 sid 2 i filen med f\u00f6rklaringar klippas ut och anv\u00e4ndas f\u00f6r att tr\u00e4na p\u00e5 begreppen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-11 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Podduppgift eller skrivuppgift<\/h3>\n\n\n\n<p>Som extra uppgift kan eleverna arbeta i par med podduppgiften (se separat pdf-fil).<\/p>\n\n\n\n<p>Uppgiften g\u00e5r ut p\u00e5 att tillsammans skriva manus till en podd om h\u00e5llbarhet ur olika perspektiv, och eventuellt spela in den.<\/p>\n\n\n\n<p>Alternativt kan du l\u00e5ta eleverna g\u00f6ra en individuell skrivuppgift utifr\u00e5n vad de l\u00e4rt sig under lektionen. L\u00e5t bilderna som symboliserar de 6 olika aspekterna av h\u00e5llbarhet sitta kvar p\u00e5 v\u00e4ggen, och be eleverna att skriva en egen text om dem, d\u00e4r de ocks\u00e5 skriver vilken eller vilka aspekter de tycker \u00e4r viktigast, och varf\u00f6r.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-12 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Avslutning<\/h3>\n\n\n\n<p>Utv\u00e4rdera lektionen genom att samtala i helklass:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lyssnade de p\u00e5 varandras tankar och \u00e5sikter utan att f\u00f6rs\u00f6ka \u201dvinna\u201d?<\/li>\n\n\n\n<li>Hade de liknande eller v\u00e4ldigt olika \u00e5sikter?<\/li>\n\n\n\n<li>Har de l\u00e4rt sig n\u00e5got nytt?<\/li>\n\n\n\n<li>Vem tycker de har st\u00f6rst ansvar f\u00f6r att se till att maten vi \u00e4ter \u00e4r h\u00e5llbar? \u00c4r det individen, butiks\u00e4garna, politikerna, odlarna eller f\u00f6retagen som k\u00f6per in varorna?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-13 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Extra<\/h3>\n\n\n\n<p>Visa denna veckomeny f\u00f6r eleverna f\u00f6r att ge dem en fingervisning om vad som utg\u00f6r en h\u00e5llbar m\u00e5ltid: <a href=\"https:\/\/media.wwf.se\/uploads\/2019\/01\/wwf-oneplanetplate-veckomeny-180305.pdf\">https:\/\/media.wwf.se\/uploads\/2019\/01\/wwf-oneplanetplate-veckomeny-180305.pdf<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>F\u00f6rslag p\u00e5 efterf\u00f6ljande lektion<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-14 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p>Har ni inte tidigare gjort <em>Matkalkylatorn <\/em>kan denna genomf\u00f6ras som en efterf\u00f6ljande lektion.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>K\u00e4llor<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-15 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p><a href=\"https:\/\/effat.org\/sv\/in-the-spotlight\/give-every-child-the-right-tools-to-thrive-end-child-labour\/#:~:text=70%20procent%20av%20allt%20barnarbete%20sker%20inom,deras%20l%C3%A4rande%20om%20de%20g%C3%A5r%20i%20Barnarbete\">European Federation of Food, Agriculture and Tourism Trade Unions<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33%\">\n<div id=\"laddaner\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow wp-container-9 is-position-sticky\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-radius:10px;margin-top:0;margin-bottom:0;padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--40);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--40)\">\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rhandsgranska<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Lararmaterial-H.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">L\u00e4rarmaterial<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--2\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Arbetsblad-gruppdiskussion-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Arbetsblad: Gruppdiskussion<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--3\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Arbetsblad-Karusellarbete.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Arbetsblad: Karusellarbete<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--4\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Arbetsblad-podduppgift.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Arbetsblad: Podduppgift<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--5\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Bilder-med-forklaringar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bilder med f\u00f6rklaringar<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--6\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Bilder-utan-forklaringar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bilder utan f\u00f6rklaringar<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--7\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Diagram.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Diagram<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ladda ner<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Lararmaterial-H.pdf\">L\u00e4rarmaterial<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Arbetsblad-gruppdiskussion-1.pdf\">Arbetsblad: Gruppdiskussion<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Arbetsblad-Karusellarbete.pdf\">Arbetsblad: Karusellarbete<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Arbetsblad-podduppgift.pdf\">Arbetsblad: Podduppgift<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Bilder-med-forklaringar.pdf\">Bilder med f\u00f6rklaringar<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Bilder-utan-forklaringar.pdf\">Bilder utan f\u00f6rklaringar<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Vad-ar-hallbar-mat-Diagram.pdf\">Diagram<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--8\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"\/vad-ar-hallbar-mat-h\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Till elevvy<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eleverna f\u00e5r diskutera olika aspekter av h\u00e5llbarhet och argumentera f\u00f6r vilken del de tycker \u00e4r viktigast.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3262,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[51,52,54],"class_list":["post-3236","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hogstadiet-7-9","tag-biologi","tag-geografi","tag-hkk"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3236","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3236"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3236\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3380,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3236\/revisions\/3380"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3262"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3236"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}