{"id":2994,"date":"2026-02-11T09:05:16","date_gmt":"2026-02-11T09:05:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.matsvinnpaschemat.se\/larare\/?p=2994"},"modified":"2026-03-26T14:57:38","modified_gmt":"2026-03-26T14:57:38","slug":"matsvinnsnytt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/matsvinnsnytt\/","title":{"rendered":"Matsvinnsnytt"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66%\"><div class=\"wp-block-post-excerpt has-medium-font-size\"><p class=\"wp-block-post-excerpt__excerpt\">Eleverna f\u00e5r utforska olika orsaker till hush\u00e5llens matsvinn genom att intervjua personer i sin n\u00e4rhet och d\u00e4refter skriva en nyhetsartikel. <\/p><\/div>\n\n<figure class=\"wp-block-post-featured-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"901\" height=\"550\" src=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Lektionskort_H_Matsvinnsnytt.jpg\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"border-radius:10px;object-fit:cover;\" srcset=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Lektionskort_H_Matsvinnsnytt.jpg 901w, https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Lektionskort_H_Matsvinnsnytt-300x183.jpg 300w, https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Lektionskort_H_Matsvinnsnytt-768x469.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 901px) 100vw, 901px\" \/><\/figure>\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-link-color wp-elements-5d70263dcf816ccaa25b6a4a66580cb4 is-layout-flow wp-container-core-group-is-layout-13 wp-block-group-is-layout-flow\">\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>Syfte och koppling till l\u00e4roplanen<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Syfte och m\u00e5l<\/h2>\n\n\n\n<p>Eleverna tr\u00e4nar p\u00e5 att intervjua, \u00e5terber\u00e4tta, skriva och bearbeta texter samt att anpassa spr\u00e5ket efter mottagaren. De f\u00e5r kunskap om hur hush\u00e5llen kan minska sitt matsvinn, samt reflektera \u00f6ver orsaker till matsvinn.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Koppling till l\u00e4roplanen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-2 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Svenska<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier f\u00f6r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och spr\u00e5kliga drag. Skapande av texter d\u00e4r ord, bild och ljud samspelar.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Disposition och redigering av texter med hj\u00e4lp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till inneh\u00e5ll och form. Att ge och ta emot respons p\u00e5 texter.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Spr\u00e5kliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Spr\u00e5kliga handb\u00f6cker och digitala verktyg f\u00f6r ordf\u00f6rst\u00e5else, spr\u00e5kriktighet och variation.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka k\u00e4nslor, tankar och kunskaper, lyssna, st\u00e4lla fr\u00e5gor och f\u00f6ra resonemang, samt formulera och bem\u00f6ta argument.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ord och begrepp f\u00f6r att p\u00e5 ett varierat s\u00e4tt uttrycka k\u00e4nslor, kunskaper och \u00e5sikter. Ords och begrepps nyanser och v\u00e4rdeladdning.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Skillnader i spr\u00e5kanv\u00e4ndning beroende p\u00e5 syfte, mottagare och sammanhang. Spr\u00e5kets betydelse f\u00f6r att ut\u00f6va inflytande.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-3 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Samh\u00e4llskunskap<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Lokala, nationella och globala samh\u00e4llsfr\u00e5gor och olika perspektiv p\u00e5 dessa.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\" open><summary><strong>L\u00e4rarhandledning<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-4 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rkunskaper<\/h2>\n\n\n\n<p>Eleverna b\u00f6r k\u00e4nna till skillnaden mellan matavfall och matsvinn. Det \u00e4r en f\u00f6rdel om de tidigare har l\u00e4st och skrivit artiklar och gjort n\u00e5gon intervju. G\u00e5 annars igenom momenten under <em>Genomf\u00f6rande <\/em>mer utf\u00f6rligt.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-5 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tids\u00e5tg\u00e5ng och arbetss\u00e4tt<\/h2>\n\n\n\n<p>2\u20133 lektioner samt en hemuppgift.<\/p>\n\n\n\n<p><em>F\u00f6rslag<\/em>: Arbete i grupper om 2\u20133 elever d\u00e4r de tillsammans skriver intervjufr\u00e5gor, sedan genomf\u00f6r varsin intervju enskilt och d\u00e4refter gemensamt i gruppen skriver en nyhetsartikel baserad p\u00e5 intervjuerna.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-6 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Material<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dator eller papper och penna.<\/li>\n\n\n\n<li>Arbetsblad \u2013 dela digitalt eller kopiera och dela ut.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-7 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Genomf\u00f6rande<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Planering<\/h3>\n\n\n\n<p>G\u00e5 igenom med eleverna vad temat kommer att handla om och ungef\u00e4r hur l\u00e4nge ni kommer att arbeta med det. Slutm\u00e5let \u00e4r att skapa en klasstidning. Temat \u00e4r det aktuella \u00e4mnet matsvinn och h\u00e5llbar livsmedelskonsumtion. M\u00e5lgruppen \u00e4r andra elever p\u00e5 skolan. Best\u00e4m hur artiklarna ska \u201dpubliceras\u201d, p\u00e5 papper eller digitalt. Arbetet kommer att best\u00e5 av:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Planera intervju \u2013 hitta p\u00e5 fr\u00e5gor och v\u00e4lja vilka som ska intervjuas.<\/li>\n\n\n\n<li>Genomf\u00f6ra intervju<\/li>\n\n\n\n<li>Skriva artikel<\/li>\n\n\n\n<li>Bearbeta artikel till inneh\u00e5ll och form<\/li>\n\n\n\n<li>L\u00e4gga ihop artiklar till klasstidning eller klassblogg.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Innan eleverna b\u00f6rjar, hitta tillsammans p\u00e5 ett namn p\u00e5 tidningen. L\u00e5t eleverna komma med f\u00f6rslag som de sedan f\u00e5r r\u00f6sta om. G\u00e5r det tr\u00f6gt kan ni v\u00e4lja Matsvinnsnytt och klassbeteckningen. Du som l\u00e4rare \u00e4r redakt\u00f6r.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-9 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rberedelse<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-grid wp-container-core-group-is-layout-8 wp-block-group-is-layout-grid\">\n<p>Om ni inte nyligen arbetat med intervjuer och artiklar, g\u00e5 igenom n\u00e5gra grundl\u00e4ggande saker som hur man g\u00f6r en intervju (fr\u00e5ga om personen vill, tidpunkt, tilltal, om det \u00e4r ok med foto osv), samt hur man minns vad intervjupersonen ber\u00e4ttar (anteckna eller spela in). Ta upp n\u00e5gra ord och begrepp kring nyhetsartiklar, se rutan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-custom-color-9-background-color has-background\" style=\"border-radius:10px\"><strong>Ord och begrepp<\/strong><br><em>ingress<br>br\u00f6dtext<br>citat<br>typsnitt<br>byline<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-10 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Intervju<\/h3>\n\n\n\n<p>Dela in eleverna i grupper om 2\u20133 i varje. Tillsammans ska gruppen formulera 5\u201310 intervjufr\u00e5gor. Tipsa om att de kan hitta p\u00e5 f\u00f6ljdfr\u00e5gor under intervjun. Fokus ska ligga p\u00e5 matsvinn i hemmet. Personerna kan vara n\u00e5gon i deras n\u00e4rhet: familj, andra n\u00e4rst\u00e5ende, en tr\u00e4nare eller n\u00e5gon l\u00e4rare eller annan vuxen p\u00e5 skolan. Intervjufr\u00e5gorna ska ge svar p\u00e5 vad som sl\u00e4ngs i personens hush\u00e5ll och varf\u00f6r. Eleverna hittar p\u00e5 fr\u00e5gorna tillsammans i gruppen men varje elev ska skriva ner fr\u00e5gorna eftersom intervjuerna ska g\u00f6ras enskilt.<\/p>\n\n\n\n<p>Till n\u00e4sta lektion ska eleverna ha intervjuat en person var i sin n\u00e4rhet.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00f6rslag p\u00e5 fr\u00e5gor om eleverna har sv\u00e5rt att hitta p\u00e5:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hur mycket t\u00e4nker du p\u00e5 matsvinn i vardagen?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad brukar oftast sl\u00e4ngas hemma hos er?<\/li>\n\n\n\n<li>Varf\u00f6r tror du att just dessa saker blir matsvinn?<\/li>\n\n\n\n<li>Har du n\u00e5gra knep f\u00f6r att minska matsvinnet?<\/li>\n\n\n\n<li>Har ditt beteende kring matsvinn f\u00f6r\u00e4ndrats de senaste \u00e5ren? Hur?<\/li>\n\n\n\n<li>Tycker du att matsvinn \u00e4r ett stort problem i samh\u00e4llet? Varf\u00f6r\/varf\u00f6r inte?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad skulle kunna f\u00e5 dig att minska matsvinnet ytterligare?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Artikel<\/h3>\n\n\n\n<p>Inled denna del med att g\u00e5 igenom hur eleverna ska f\u00f6lja upp arbetet med intervjuerna och skriva en artikel. Best\u00e4m ungef\u00e4r hur l\u00e5ng texten ska vara (t.ex. 500\u2013ord). Best\u00e4m ocks\u00e5 om ni ska ha samma storlek p\u00e5 texten och ett gemensamt typsnitt.<\/p>\n\n\n\n<p>Eleverna ska:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ber\u00e4tta och j\u00e4mf\u00f6ra i grupperna vad de f\u00e5tt f\u00f6r svar.<\/li>\n\n\n\n<li>Planera hur de tillsammans ska skriva en artikel som bygger p\u00e5 de olika intervjuerna.<br>(Tipsa om att de kan ta en fr\u00e5ga i taget och skriva vad de olika intervjupersonerna sagt, och att de kan v\u00e4xla mellan att ber\u00e4tta sammanfattande och att \u00e5terge ordagrant. Om man \u00e5terger n\u00e5got ordagrant kallas det citat, och d\u00e5 ska det tydligt framg\u00e5 vem som sagt det.)<\/li>\n\n\n\n<li>Anv\u00e4nda mallen och skriva artikeln.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u00e4sa igenom artikeln i gruppen, komma med f\u00f6rb\u00e4ttringsf\u00f6rslag och bearbeta textens inneh\u00e5ll och form, ev l\u00e4gga in bilder.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Mallen p\u00e5 arbetsbladet visar att f\u00f6ljande ska finnas med i artikeln: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Rubrik<\/strong>: Lockande, kortfattad, som ger en hint om inneh\u00e5llet<br>(t.ex. \u201dFamiljerna sl\u00e4nger mycket br\u00f6d \u2013 men ser l\u00f6sningar\u201d).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ingress<\/strong>: En kort sammanfattning (2\u20133 meningar) som v\u00e4cker intresse.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Br\u00f6dtext<\/strong>: \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Inledning: Beskriv problemet med matsvinn i samh\u00e4llet.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Huvuddel<\/strong>: Redovisa intervjupersonernas erfarenheter och \u00e5sikter.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Avslutning<\/strong>: Sammanfatta, ge n\u00e5gon egen reflektion.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Citat<\/strong>: Ett par direkta citat fr\u00e5n intervjupersonerna<br>(t.ex. \u201dVi sl\u00e4nger mest gr\u00f6nsaker som blir gamla i kylen\u201d, s\u00e4ger \u2026 ).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ev faktaruta<\/strong>: Kort fakta om matsvinn i Sverige.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ev foto <\/strong>p\u00e5 de intervjuade och\/eller bylines med foto p\u00e5 skribenterna.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-11 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sammanst\u00e4llning<\/h3>\n\n\n\n<p>Sammanst\u00e4ll sj\u00e4lv eller l\u00e5t n\u00e5gra elever som \u00e4r klara sammanst\u00e4lla materialet till klassens tidning eller blogg. L\u00e5t g\u00e4rna n\u00e5gra elever g\u00f6ra en fin framsida. N\u00e4r allt \u00e4r klart, l\u00e5t andra elever, f\u00f6r\u00e4ldrar m.fl. l\u00e4sa artiklarna.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>F\u00f6rslag p\u00e5 efterf\u00f6ljande lektion<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-12 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p>Ni kan publicera fler nummer av er tidning och d\u00e5 l\u00e5ta eleverna arbeta i nya grupper p\u00e5 liknande s\u00e4tt med andra teman och m\u00e5lgrupper f\u00f6r sina intervjuer.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00f6r mellanstadiet finns lektionen <em>Matsvinnsbrev<\/em>, som l\u00e4tt kan anpassas f\u00f6r h\u00f6gstadiet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-custom-color-2-background-color has-background\" style=\"border-radius:10px\"><strong>Tips!<\/strong> Ett kreativt s\u00e4tt att f\u00f6lja upp lektionen \u00e4r att l\u00e5ta eleverna g\u00f6ra egna s\u00e5 kallade bordspratare\/bordsryttare, allts\u00e5 tredimensionella skyltar, som s\u00e4tts upp i skolans matsal, med tips p\u00e5 hur man kan minska matsvinnet.<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33%\">\n<div id=\"laddaner\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow wp-container-4 is-position-sticky\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-radius:10px;margin-top:0;margin-bottom:0;padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--40);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--40)\">\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rhandsgranska<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Matsvinnsnytt-Lararmaterial.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">L\u00e4rarmaterial<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--2\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Matsvinnsnytt-Arbetsblad.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Arbetsblad<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ladda ner<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Matsvinnsnytt-Lararmaterial.pdf\">L\u00e4rarmaterial<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2026\/02\/Matsvinnsnytt-Arbetsblad.pdf\">Arbetsblad<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--3\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"\/matsvinnsnytt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Till elevvy<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eleverna f\u00e5r utforska olika orsaker till hush\u00e5llens matsvinn genom att intervjua<br \/>\npersoner i sin n\u00e4rhet och d\u00e4refter skriva en nyhetsartikel. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3051,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[62,59],"class_list":["post-2994","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hogstadiet-7-9","tag-samhallskunskap","tag-svenska"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2994","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2994"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2994\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3778,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2994\/revisions\/3778"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3051"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2994"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2994"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2994"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}