{"id":2553,"date":"2025-12-29T09:58:47","date_gmt":"2025-12-29T09:58:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.matsvinnpaschemat.se\/larare\/?p=2553"},"modified":"2026-04-14T09:23:26","modified_gmt":"2026-04-14T09:23:26","slug":"mathistoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/mathistoria\/","title":{"rendered":"Mathistoria"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66%\"><div class=\"wp-block-post-excerpt has-medium-font-size\"><p class=\"wp-block-post-excerpt__excerpt\">Eleverna f\u00e5r l\u00e4ra sig om f\u00f6r\u00e4ndringar inom matproduktionen och m\u00e4nniskans matvanor genom historien, och placera ut h\u00e4ndelser p\u00e5 en tidslinje. <\/p><\/div>\n\n<figure class=\"wp-block-post-featured-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"901\" height=\"551\" src=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Lektionskort_L_Mathistoria.jpg\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"object-fit:cover;\" srcset=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Lektionskort_L_Mathistoria.jpg 901w, https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Lektionskort_L_Mathistoria-300x183.jpg 300w, https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Lektionskort_L_Mathistoria-768x470.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 901px) 100vw, 901px\" \/><\/figure>\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-link-color wp-elements-070e2506e368d0a5b8bf44a6b6a67dc3 is-layout-flow wp-container-core-group-is-layout-16 wp-block-group-is-layout-flow\">\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>Syfte och koppling till l\u00e4roplanen<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Syfte och m\u00e5l<\/h2>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Eleverna f\u00e5r f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r att math\u00e5llning \u00e4ndrats \u00f6ver tid och vilka m\u00f6jligheter vi har idag till f\u00f6rvaring och tillagning av mat j\u00e4mf\u00f6rt med tidigare. Genom detta f\u00e5r de ocks\u00e5 m\u00f6jlighet att reflektera \u00f6ver matsvinn i ett historiskt perspektiv.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Koppling till l\u00e4roplanen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-2 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">SO<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\"><em>Milj\u00f6fr\u00e5gor utifr\u00e5n elevens vardag, till exempel fr\u00e5gor om trafik, energi och livsmedel.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\"><em>Tidslinjer och tidsbegreppen d\u00e5tid, nutid och framtid.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\" open><summary><strong>L\u00e4rarhandledning<\/strong><\/summary>\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-3 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rkunskaper<\/h2>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Det \u00e4r bra om eleverna har kunskap om sopsortering.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-4 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tids\u00e5tg\u00e5ng och arbetss\u00e4tt<\/h2>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">1\u20132 lektioner. Diskussion i helklass, gemensamt arbete kring tidslinjen samt arbete med bildkort i sm\u00e5grupper. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-5 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Material<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">\u201dSpelkort\u201d, en upps\u00e4ttning per grupp, kan skrivas ut med eller utan svar p\u00e5 baksidan<\/li>\n\n\n\n<li>Ev \u201dfacitkort\u201d om ni v\u00e4ljer att spela memory<\/li>\n\n\n\n<li>Tidslinje, kan skrivas ut i A3-format och s\u00e4ttas ihop<\/li>\n\n\n\n<li>Faktatext till l\u00e4raren<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Ev filmklipp fr\u00e5n Youtube<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-7 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Genomf\u00f6rande<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-6 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Diskussion<\/h3>\n\n\n\n<p>Inled med att fr\u00e5ga eleverna hur de tror att maten har \u00e4ndrats sedan deras mor- och<br>farf\u00f6r\u00e4ldrar var sm\u00e5, eller \u00e4nnu l\u00e4ngre tillbaka.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vilka matr\u00e4tter finns idag som inte fanns f\u00f6rr?<\/li>\n\n\n\n<li>Vad tror du man \u00e5t d\u00e5 som vi inte \u00e4ter idag?<\/li>\n\n\n\n<li>Hade man mer mat eller ont om mat?<\/li>\n\n\n\n<li>Fick man mat i skolan?<\/li>\n\n\n\n<li>K\u00e4nner du n\u00e5gon \u00e4ldre person som du kan fr\u00e5ga om hur maten var f\u00f6rr?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Om ni inte pratat om matsvinn tidigare, f\u00f6rklara f\u00f6r eleverna vad det \u00e4r, och att matsvinn<br>uppst\u00e5r i t.ex. mataff\u00e4rer, hush\u00e5ll, skolor och restauranger.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-custom-color-9-background-color has-background\" style=\"border-radius:10px\"><strong>Matsvinn<\/strong> &#8211; mat som hade kunnat \u00e4tas men som sl\u00e4ngs.<br><strong>Matavfall<\/strong> &#8211; mat som sl\u00e4ngs, inklusive matsvinn men \u00e4ven s\u00e5nt som ska sorteras<br>som matavfall men inte hade kunnat \u00e4tas, t.ex. ben, kaffefilter, \u00e4ggskal, bananskal.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tror ni att matsvinnet har \u00f6kat eller minskat?<br><br>(Svar: Det \u00e4r sv\u00e5rt att veta eftersom det inte finns n\u00e5gon statistik fr\u00e5n l\u00e4ngre tillbaka. Men vi kan gissa att man var mer noggrann f\u00f6rr med att ta vara p\u00e5 maten, eftersom man inte hade lika stor tillg\u00e5ng. Samtidigt hade man inte lika bra m\u00f6jligheter att f\u00f6rvara mat.)<\/li>\n\n\n\n<li>Hur f\u00f6rvarade man mat innan det fanns kyl och frys?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-9 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bildkort och tidslinje<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Variant 1<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-8 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Dela in eleverna i grupper med 3\u20134 i varje. Kopiera en upps\u00e4ttning bildkort till varje grupp. Anv\u00e4nd korten utan svar. Ni kan anv\u00e4nda alla kort, eller f\u00e4rre f\u00f6r att g\u00f6ra det l\u00e4ttare.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Eleverna ska gemensamt i gruppen l\u00e4gga korten i tidsordning. Gruppens kort ligger i en h\u00f6g, en elev tar ett kort och gissar n\u00e4r det h\u00e4nde, och l\u00e4gger kortet p\u00e5 bordet. N\u00e4sta elev tar ett kort, gissar och sedan enas gruppen om var kortet ska ligga i f\u00f6rh\u00e5llande till utlagda kort. Gruppen forts\u00e4tter tills alla kort ligger i en rad.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\"><em>Genomg\u00e5ng: <\/em>Ha en upps\u00e4ttning kort framme vid tavlan, l\u00e5t en grupp i taget komma fram och s\u00e4tta upp n\u00e5gra kort. F\u00f6rdela antal kort efter hur m\u00e5nga grupper det \u00e4r. Forts\u00e4tt s\u00e5 tills alla kort sitter p\u00e5 tavlan. G\u00e5 igenom r\u00e4tt svar. Grupperna har under tiden kvar sina kort p\u00e5 borden, och j\u00e4mf\u00f6r sin ordning med \u201dfacit\u201d p\u00e5 tavlan. <\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Diskutera vad som var sv\u00e5rt att placera r\u00e4tt. F\u00f6r facit, se <em>Faktatext.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-11 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Variant 2<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-10 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">G\u00f6r p\u00e5 samma s\u00e4tt som i Variant 1, men anv\u00e4nd en tidslinje och l\u00e5t elerverna f\u00f6rs\u00f6ka placera in korten p\u00e5 r\u00e4tt st\u00e4lle. N\u00e5gra kort ska placeras p\u00e5 samma \u00e5rtionde och kan d\u00e5 s\u00e4ttas \u00f6ver varandra. Tidslinjen kan skrivas ut i A3-format, klippas i s\u00e4r och s\u00e4ttas ihop till en l\u00e4ngre linje.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\"><em>Genomg\u00e5ng:<\/em> S\u00e4tt upp en tidslinje p\u00e5 tavlan, eller rita upp en linje. G\u00f6r den is\u00e5fall s\u00e5 l\u00e5ng som m\u00f6jligt eller dela upp i tv\u00e5 delar s\u00e5 att 1900-talet f\u00e5r mest plats. L\u00e5t eleverna komma fram och s\u00e4tta upp bildkort l\u00e4ngs tidslinjen. Se exempel i nedladdningsbar fil L\u00e4rarmaterial.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-12 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Variant 3<\/h4>\n\n\n\n<p>G\u00f6r p\u00e5 samma s\u00e4tt som i Variant 2, men utan grupparbete f\u00f6rst. L\u00e5t n\u00e5gra elever komma fram en i taget och placera ett kort p\u00e5 tidslinjen. R\u00e4tta n\u00e4r alla kort \u00e4r utplacerade. G\u00f6r g\u00e4rna uppgiften tv\u00e5 g\u00e5nger s\u00e5 att alla elever som vill f\u00e5r komma fram.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-13 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Variant 4<\/h4>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Kopiera upp korten med facit p\u00e5 baksidan. St\u00e4ll in skrivaren p\u00e5 \u201ddubbelsidig utskrift, v\u00e4nd efter l\u00e5ngsidan, verklig storlek\u201d. Kopiera eventuellt p\u00e5 lite tjockare papper och laminera, men det g\u00e5r ocks\u00e5 bra med vanligt papper. <\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Spela som i spelet \u201dN\u00e4r d\u00e5 d\u00e5?\u201d. Det beh\u00f6vs ingen tidslinje med \u00e5rtal. Korten ligger med facit ner, en elev i taget tar ett kort och gissar n\u00e4r det som kortet visar h\u00e4nde. Om det \u00e4r r\u00e4tt l\u00e4ggs kortet ut p\u00e5 r\u00e4tt plats bordet, annars stoppas det underst i h\u00f6gen. N\u00e4sta elev ska gissa om det som n\u00e4sta kort visar h\u00e4nde f\u00f6re eller efter det som ligger p\u00e5 bordet, och placera det till v\u00e4nster eller h\u00f6ger. Eleverna kan spela i par. Det lag som har flest kort n\u00e4r korten \u00e4r slut vinner.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-14 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Variant 5<\/h4>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Kopiera upp bildkorten och facitkorten separat. Klipp ut och blanda korten och l\u00e5t grupperna spela Memory. En stor f\u00f6rdel \u00e4r att skriva ut p\u00e5 n\u00e5got tjockare papper s\u00e5 att inte text och bilder lyser igenom, och laminera.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-15 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Extra fakta<\/h3>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">I faktatexten till lektionen finns extra fakta till varje bildkort. Anv\u00e4nd texten f\u00f6r att ber\u00e4tta mer i samband med tidslinjen. <\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Eller, om eleverna kan l\u00e4sa och s\u00f6ka p\u00e5 internet, l\u00e5t eleverna g\u00f6ra grupparbeten kring bildkorten och s\u00f6ka fakta, hitta fler bilder och sj\u00e4lva ber\u00e4tta om t.ex. kylsk\u00e5pets, spisens eller n\u00e5gon matr\u00e4tts historia. S\u00e4tt upp bilder, rubriker och kort fakta p\u00e5 v\u00e4ggen.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Tips: Om ni vill g\u00f6ra fler spelkort om matr\u00e4tter finns lite historia om falukorv, hamburgare,<br>bananer, falafel och glass i den h\u00e4r artikeln:<br><a href=\"https:\/\/www.land.se\/mat-dryck\/da-kom-pizzan-till-sverige\">https:\/\/www.land.se\/mat-dryck\/da-kom-pizzan-till-sverige<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-link-color wp-elements-c906a81488d1adf5eea4b510da5b0dd6 is-layout-flow wp-container-core-group-is-layout-17 wp-block-group-is-layout-flow\">\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>Filmklipp<\/strong><\/summary>\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Om du vill visa ett filmklipp i b\u00f6rjan eller slutet av lektionen finns det ett p\u00e5 Youtube d\u00e4r tv\u00e5 barn testar matr\u00e4tter, en fr\u00e5n 1950-talet, en fr\u00e5n 1970-talet och en fr\u00e5n 1990-talet. Klippet kan uppmuntra till diskussion om mathistoria, om vilka r\u00e4tter barnen gillar och i f\u00f6rl\u00e4ngningen vad de tycker att man kan g\u00f6ra om man inte gillar maten.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">L\u00e4nk till klippet \u201dBarn testar svensk skolmat\u201d:<br><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eUHOcLYKboc&amp;t=262s\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eUHOcLYKboc&amp;t=262s<\/a><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-link-color wp-elements-def3d234f57e2a535ad0858ae535d256 is-layout-flow wp-container-core-group-is-layout-18 wp-block-group-is-layout-flow\">\n<details class=\"wp-block-details has-accent-2-background-color has-background has-medium-font-size is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>Bildk\u00e4llor<\/strong><\/summary>\n<p style=\"font-size:clamp(0.875em, 0.875rem + ((1vw - 0.2em) * 0.196), 1em);\">Kylsk\u00e5p: <a href=\"http:\/\/digitaltmuseum.se\/021028545272\/kylskap\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/digitaltmuseum.se\/021028545272\/kylskap<\/a><br>Frys: <a href=\"https:\/\/digitaltmuseum.se\/021028545269\/frysskap\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/digitaltmuseum.se\/021028545269\/frysskap<\/a><br>Elspis: <a href=\"https:\/\/digitaltmuseum.se\/021028545315\/elspis\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/digitaltmuseum.se\/021028545315\/elspis<\/a><br>Konservburk: <a href=\"https:\/\/digitaltmuseum.se\/011024282330\/konservburk\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/digitaltmuseum.se\/011024282330\/konservburk<\/a><br>Konservburk: <a href=\"https:\/\/www.europeana.eu\/sv\/item\/91658\/MM_objekt_12780\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.europeana.eu\/sv\/item\/91658\/MM_objekt_12780<\/a><br>Matbord: Sj\u00f6berg bild via <a href=\"https:\/\/slakthistoria.se\/livet-forr\/livet-for-de-fattigaste\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/slakthistoria.se\/livet-forr\/livet-for-de-fattigaste<\/a><br>\u00c5ngtraktor: <a href=\"https:\/\/www.landlantbruk.se\/sa-blev-traktorn-en-del-av-lantbruket\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.landlantbruk.se\/sa-blev-traktorn-en-del-av-lantbruket<\/a><br>Skolbespisning Blackebergs samrealskola: G\u00f6ran Jarborg, 1956<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33%\">\n<div id=\"laddaner\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow wp-container-7 is-position-sticky\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-radius:10px;margin-top:0;margin-bottom:0;padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--40);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--40)\">\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rhandsgranska<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Lararmaterial.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">L\u00e4rarmaterial<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--2\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Faktatext.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Faktatext<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--3\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Tidslinje.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tidslinje<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--4\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Spelkort-storre.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Spelkort (st\u00f6rre)<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--5\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Spelkort-mindre.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Spelkort (mindre)<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ladda ner<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Lararmaterial.pdf\">L\u00e4rarmaterial<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Faktatext.pdf\">Faktatext<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Tidslinje.pdf\">Tidslinje<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Spelkort-storre.pdf\">Spelkort (st\u00f6rre)<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 download\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2025\/12\/Mathistoria-Spelkort-mindre.pdf\">Spelkort (mindre)<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100 is-style-outline is-style-outline--6\"><a class=\"wp-block-button__link has-accent-2-background-color has-background wp-element-button\" href=\"\/Mathistoria\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Till elevvy<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eleverna f\u00e5r l\u00e4ra sig om f\u00f6r\u00e4ndringar inom matproduktionen och m\u00e4nniskans matvanor genom historien, och placera ut h\u00e4ndelser p\u00e5 en tidslinje.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2560,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[47],"class_list":["post-2553","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lagstadiet-f-3","tag-so"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2553","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2553"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2553\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3092,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2553\/revisions\/3092"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2560"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2553"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2553"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2553"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}