{"id":2225,"date":"2025-10-09T11:57:05","date_gmt":"2025-10-09T11:57:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.matsvinnpaschemat.se\/larare\/?page_id=2225"},"modified":"2026-02-23T13:54:04","modified_gmt":"2026-02-23T13:54:04","slug":"larande-for-hallbar-utveckling","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/larande-for-hallbar-utveckling\/","title":{"rendered":"L\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling"},"content":{"rendered":"\n

L\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling<\/h1>\n\n\n\n
\n

\u201cSamh\u00e4llet st\u00e5r inf\u00f6r stora utmaningar, som milj\u00f6- och klimatp\u00e5verkan, resursutnyttjande och oj\u00e4mlikhet.[…] Barn och elever beh\u00f6ver f\u00e5 kunskap och f\u00f6rst\u00e5 hur de kan agera f\u00f6r en h\u00e5llbar framtid.\u201d <\/em><\/p>\n\n\n\n

S\u00e5 skriver Skolverket p\u00e5 sin webbplats om l\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

L\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling inneb\u00e4r i korthet att undervisningen ska ge eleverna kunskap, f\u00f6rst\u00e5else och m\u00f6jlighet att agera i fr\u00e5gor som r\u00f6r samtliga dimensioner av begreppet h\u00e5llbarhet. Syftet \u00e4r att st\u00e4rka elevernas kompetens, engagemang och handlingskraft f\u00f6r att de ska kunna bidra till, och vara en del av, ett mer h\u00e5llbart samh\u00e4lle. L\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling har ocks\u00e5 m\u00e5nga kopplingar till Agenda 2030, FN:s m\u00e5l f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling som Sveriges regering har antagit.<\/p>\n\n\n\n

Agenda 2030<\/h2>\n\n\n\n
\n

M\u00e5l 4: God utbildning<\/h3>\n\n\n\n

I Agenda 2030 ing\u00e5r M\u00e5l 4, God utbildning f\u00f6r alla<\/em>, och delm\u00e5let Fr\u00e4mjande av h\u00e5llbarhetsfr\u00e5gor i undervisningen. <\/em>UNESCO har f\u00e5tt i uppdrag av FN att samordna och st\u00f6dja medlemsl\u00e4ndernas arbete med M\u00e5l 4. Som en del i detta har UNESCO antagit ramverket ESD for 2030 (Education for Sustainable Development).<\/em> Skolverket \u00e4r sedan juni 2025 anslutet till detta ramverk. I de svenska l\u00e4roplanerna betonas d\u00e4rf\u00f6r milj\u00f6 och h\u00e5llbar utveckling som fr\u00e5gor som ska genomsyra all undervisning, oavsett skol\u00e4mne.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

M\u00e5l 12: H\u00e5llbar produktion och konsumtion<\/h3>\n\n\n\n

Ett annat m\u00e5l i Agenda 2030 som \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt f\u00f6r Matsvinn p\u00e5 schemat<\/em> \u00e4r M\u00e5l 12, H\u00e5llbar produktion och konsumtion<\/em>. Vi m\u00e4nniskor \u00f6verutnyttjar idag naturens resurser och konsumerar p\u00e5 ett s\u00e4tt som inte \u00e4r h\u00e5llbart, vare sig f\u00f6r oss sj\u00e4lva eller f\u00f6r planeten. Omst\u00e4llningen till en h\u00e5llbar konsumtion och produktion \u00e4r n\u00f6dv\u00e4ndig f\u00f6r att minska v\u00e5r negativa p\u00e5verkan p\u00e5 klimat, milj\u00f6 och m\u00e4nniskors h\u00e4lsa.<\/p>\n\n\n\n

Delm\u00e5l 12.3 belyser just matsvinnsfr\u00e5gan, d\u00e4r det uttalade m\u00e5let \u00e4r att halvera det globala matsvinnet i butiks- och konsumentledet<\/em> till \u00e5r 2030. M\u00e5let omfattar \u00e4ven en minskning av matsvinnet l\u00e4ngs hela livsmedelskedjan, inklusive f\u00f6rluster efter sk\u00f6rd – det vill s\u00e4ga matsvinn som uppst\u00e5r i de tidiga delarna av livsmedelskedjan.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\n

K\u00e4llor<\/h2>\n\n\n\n

https:\/\/www.skolverket.se\/kompetensutveckling\/stod-i-arbetet\/utveckla-undervisningen-inom-larande-for-hallbar-utveckling<\/a><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/pedagog.stockholm\/undervisning-och-larande\/larande-for-hallbar-utveckling<\/a> <\/p>\n\n\n\n

https:\/\/agenda2030delegationen.se\/agenda-2030\/mal-4\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/globalamalen.se\/om-globala-malen\/mal-12-hallbar-konsumtion-och-produktion\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling \u201cSamh\u00e4llet st\u00e5r inf\u00f6r stora utmaningar, som milj\u00f6- och klimatp\u00e5verkan, resursutnyttjande och oj\u00e4mlikhet.[…] Barn och elever beh\u00f6ver f\u00e5 kunskap och f\u00f6rst\u00e5 hur de kan agera f\u00f6r en h\u00e5llbar framtid.\u201d S\u00e5 skriver Skolverket p\u00e5 sin webbplats om l\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling. L\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling inneb\u00e4r i korthet att undervisningen ska ge eleverna […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2225","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2225","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2225"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2225\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3491,"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2225\/revisions\/3491"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/matsvinnpaschemat.se\/larare\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2225"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}